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IDEFI : 5 millions d'€ pour le projet ADICODE d'HEI, ISA et ISEN | Métiers
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IDEFI : 5 millions d'€ pour le projet ADICODE d'HEI, ISA et ISEN

mars 22, 2012 par stephan1104

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Dans le cadre des appels à projets IDEFI (Investissements d’avenir dans les formations innovantes), le projet ADICODE (Ateliers De l’Innovation et du coDEsign) remporte un financement de 5 millions d’euros. Porté par HEI, ISA et ISEN et sept autres partenaires pédagogiques, ce projet place l’innovation pédagogique au cœur de la formation d’ingénieur.

Labellisé et financé à hauteur de 5 millions d’euros, le projet ADICODE  pour « Ateliers de l’innovation et du codesign » co-élaboré par HEI, l’ISA et l’ISEN et leurs 7 institutions pédagogiques lilloises partenaires a pour objectif de placer les élèves ingénieurs  des trois écoles en situation de conduite de projet et d’innovation en « codesign ».

Aux côtés de HEI, ISA et ISEN,  7 institutions pédagogiques de premier plan ont apporté aux ADICODE leurs précieux appuis : l’Institut Catholique de Lille (Faculté libre des Sciences et Technologies), l’ICAM, l’Institut de l’Entrepreneuriat, l’Institut du Développement Durable et Responsable, l’IEMN (CNRS, Université de Lille 1), l’Institut Supérieur du Design de Valenciennes et l’Ecole d’Architecture ENSAP Lille.

 

Les « ADICODE » sont un ambitieux dispositif d’accélérateur d’innovation et de formation – pour les élèves ingénieurs et les entreprises. Ils intègrent 3 dimensions d’innovation :

-          de nouveaux protocoles d’accélération de l’innovation (centre de Codesign)

-          une véritable logique de co-élaboration avec des équipes d’étudiants, d’enseignants chercheurs, d’experts de différentes écoles, universités  et d’entreprises

-          le traitement de véritables objets d’innovation d’entreprises, en lien avec la réalité économique et souvent basés sur une approche par les usages

Les élèves deviennent ainsi acteurs, créatifs et intégrateurs d’un projet concret. De plus, la cohabitation des univers de la créativité, de l’art et du design avec celui de l’ingénierie et de la technologie permet aux élèves de sortir des cadres habituels de références et de s’approcher de l’entreprise de façon plus interdisciplinaire.

Projet innovant et sans équivalent dans les écoles d’ingénieurs, il a déjà remporté le Grand Prix dans la catégorie Innovation Pédagogique du prestigieux Trophée des Grandes Ecoles d’Ingénieurs du magazine l’Etudiant en 2010.Dans le cadre des appels à projets IDEFI (Investissements d’avenir dans les formations innovantes), le projet ADICODE (Ateliers De l’Innovation et du coDEsign) remporte un financement de 5 millions d’euros. Porté par HEI, ISA et ISEN et sept autres partenaires pédagogiques, ce projet place l’innovation pédagogique au cœur de la formation d’ingénieur.

Labellisé et financé à hauteur de 5 millions d’euros, le projet ADICODE  pour « Ateliers de l’innovation et du codesign » co-élaboré par HEI, l’ISA et l’ISEN et leurs 7 institutions pédagogiques lilloises partenaires a pour objectif de placer les élèves ingénieurs  des trois écoles en situation de conduite de projet et d’innovation en « codesign ».

Aux côtés de HEI, ISA et ISEN,  7 institutions pédagogiques de premier plan ont apporté aux ADICODE leurs précieux appuis : l’Institut Catholique de Lille (Faculté libre des Sciences et Technologies), l’ICAM, l’Institut de l’Entrepreneuriat, l’Institut du Développement Durable et Responsable, l’IEMN (CNRS, Université de Lille 1), l’Institut Supérieur du Design de Valenciennes et l’Ecole d’Architecture ENSAP Lille.

 

Les « ADICODE » sont un ambitieux dispositif d’accélérateur d’innovation et de formation – pour les élèves ingénieurs et les entreprises. Ils intègrent 3 dimensions d’innovation :

-          de nouveaux protocoles d’accélération de l’innovation (centre de Codesign)

-          une véritable logique de co-élaboration avec des équipes d’étudiants, d’enseignants chercheurs, d’experts de différentes écoles, universités  et d’entreprises

-          le traitement de véritables objets d’innovation d’entreprises, en lien avec la réalité économique et souvent basés sur une approche par les usages

Les élèves deviennent ainsi acteurs, créatifs et intégrateurs d’un projet concret. De plus, la cohabitation des univers de la créativité, de l’art et du design avec celui de l’ingénierie et de la technologie permet aux élèves de sortir des cadres habituels de références et de s’approcher de l’entreprise de façon plus interdisciplinaire.

Projet innovant et sans équivalent dans les écoles d’ingénieurs, il a déjà remporté le Grand Prix dans la catégorie Innovation Pédagogique du prestigieux Trophée des Grandes Ecoles d’Ingénieurs du magazine l’Etudiant en 2010.

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