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L’acquisition de nouvelles compétences est largement perçue comme un investissement nécessaire et indispensable à l’évolution d’une carrière. Résultats de l’enquête Kelly Global Workforce Index
De nombreux salariés décident d’avoir recours à des formations professionnelles pour acquérir de nouvelles compétences et rester compétitif sur un marché de l’emploi de plus en plus tendu. Même si cette responsabilité ne relève plus seulement de l’employeur, les entreprises qui mettent en place des programmes de formation améliorent la productivité de leurs salariés et ont plus de chance de les fidéliser.
La révolution du numérique, les mutations profondes du monde économique, les nouvelles formes de travail ou encore les évolutions des aspirations des générations Y et Z vis-à-vis de leur formation et de leur avenir professionnel amènent à repenser les modes d’enseignement afin de les adapter à ces
bouleversements.
C’est dans ce but que l’EM Normandie crée l’observatoire de la pédagogie et des métiers de demain, présidé par Dominique ROUX, Professeur émérite à l’Université Paris-Dauphine et Président de Bolloré Télécom. L’objectif : recenser et décrypter les évolutions des métiers de l’entreprise et celles liées à la fonction managériale pour en tirer des implications au plan de la pédagogie, en termes de contenus, de
méthodes et de rythmes.
Qu’est ce qu’une bonne formation à l’international ? Pour répondre à cette question, nous recevons Sylvie Debièvre, directrice opérationnelle de deux écoles l’EFHC et l’EFHT. Une formation à l’international doit prendre en compte les contraintes du terrain et les préoccupations des professionnels. Elle doit être délivrée par des experts de l’international qui soient à la fois riches d’une expérience importante mais également de bons pédagogues. Bien évidemment les formations en anglais sont nécessaires, d’autant que les élèves français ne sont pas les meilleurs sur ce point. Il faut également les inciter à partir à l’étranger lors de leur stage.
Le Syndicat des consultants-formateurs indépendants - SYCFI, la plus importante organisation professionnelle de consultants-formateurs indépendants, vient de demander à Monsieur Michel SAPIN, Ministre du Travail, de l'Emploi, de la Formation professionnelle et du Dialogue social, l’organisation d’un Grenelle de la Formation Professionnelle. Le SYCFI n’a pas perçu dans les récentes déclarations la volonté gouvernementale d’associer à la concertation les acteurs de la Société civile qui font vivre au quotidien les dispositifs.
Le Groupe Cegos, leader international de la formation professionnelle, dévoile les résultats de son enquête annuelle sur la formation professionnelle en Europe. Cette édition 2013 a permis d’interroger 2 470 salariés et 600 DRH/responsables de formation dans 5 pays - France, Allemagne, Espagne, Italie et Royaume-Uni - et permet de mieux comprendre leurs pratiques et leurs attentes en matière de formation.
– Etude et infographie* Kelformation sur les étudiants et la perception de leur avenir professionnel –
Kelformation, 1er moteur de recherche de formation sur Internet s’est tourné vers les jeunes pour soulever une interrogation : les étudiants d’aujourd’hui croient-ils en leur avenir ? Alors qu’ils n’étaient qu’un tiers (29%) de pessimistes il y a 2 ans, près de la moitié (49%) des étudiants se déclarent désormais soucieux. Pour s’assurer le meilleur avenir professionnel par rapport à la génération précédente, ces derniers savent toutefois faire preuve de flexibilité et de motivation.
Le Forco accompagne ainsi le Groupe dans le développement et la réorganisation de sa politique de formation impulsés en 2010 avec l’aide de l’OPCA
Le 8 février 2013 - Le Forco, OPCA du commerce et de la distribution, 3è OPCA de branche, a signé le 4 février dernier à Saint-Etienne une convention cadre avec le Groupe Casino. Cette convention définit et encadre la réalisation des projets emploi-formation 2013-2014 de l’entreprise. L’OPCA offrira ainsi à Casino, premier employeur en Rhône-Alpes, un accompagnement ciblé dans la mise en œuvre de sa politique de formation et un accès à l’ensemble de ses e-services.
Ainsi, ce partenariat repose sur trois axes :
Comment mettre en œuvre de nouvelles postures managériales en période de crise et de démotivation, piloter concrètement un projet dans une entreprise et mettre les talents individuels au service du collectif ?
Avant le vote de l'Assemblée nationale, le 23 janvier, sur l'ensemble du projet de loi sur les contrats de génération, la FFP fait une première analyse du dispositif.
« Le monde de l’éducation au management se trouve aujourd’hui à un point d’inflexion ; une transformation nécessaire des pratiques managériales, des besoins croissants, mondialisés, mais dans le même temps un essoufflement des offres traditionnelles. De nouveaux acteurs vont apparaître.
Les experts ont une place particulière dans les entreprises. Étymologiquement parlant, l’expertise est ce qui a été éprouvé, expérimenté, ce qui a fait ses preuves. L’expert est le gardien de la mémoire de l’entreprise, celui qui sait d’où l’on vient et celui qu’on interroge pour savoir où l’on va.
Paris, le 19 décembre 2012 - Opcalia vient de publier les résultats de son étude visant à repérer les projets d'entreprises innovantes, les pratiques RH et nouveaux métiers associés, afin d'anticiper et préparer les nouvelles formations et les nouveaux accompagnements nécessaires.
Confiance, transparence, autonomie : une question de rentabilité pour l’entreprise ? Comment mettre l’organisation au service de l’innovation et de la performance ? Nouveau management, nouveaux leaders : quelles nouvelles compétences dans une économie du changement ?
A la fois plateforme d'échange, comparateur et site de référencement, Amaformation.com s'appuie sur une base de données forte de 6500 formateurs et 3500 formations pour offrir aux acteurs de la formation professionnelle un outil simple, clair et complet permettant d'évaluer et de choisir les solutions de formation adaptées à leurs besoins.
Les jeunes filles rêvent de devenir enseignantes et les jeunes garçons pilotes d’avion ou d’hélicoptère
L'externalisation professionnelle est une pratique qui se développe de plus en plus dans les entreprises françaises.
Mais pourquoi recourir à la gestion externalisée de la formation ? Quels sont les enjeux et les avantages de l'externalisation ? Quelles solutions sont proposées aujourd'hui ?
Chaque apprenant est doté d’un écran qu’il s’agit d’un ordinateur, d’une tablette ou d’un Smartphone, qu’est-ce que cela change dans l’apprendre ? Si l’on regarde sur Internet, Wikipédia représente plus de 4 millions d’articles en Anglais, 1,3 millions en Français, le numérique est-il une nouvelle bibliothèque d’Alexandrie, s’agit-il de connaitre ou d’avoir accès ?
Huit entreprises récompensées pour leur action en faveur de la formation et du développement des compétences des salariés
La gestion des compétences - GPEC
Mobilité - Orientation - Tutorat - VAE et sécurisation des parcours professionnels
Les différentes générations au travail : seniors, quadras et jeunes