Clés pour l’expression en groupe / Elisabeth et Olivier Bernard

octobre 27, 2010 par stephan1104

Repères et exercices d’expression orale et écrite pour un travail de groupe efficace

En France, comme ailleurs, savoir et pouvoir sont souvent liés. L’enjeu de ce livre est de montrer que la capacité d’expression ne se réduit pas au seul niveau d’études. Les auteurs prouvent par les jeux et exercices proposés que chacun est en mesure de prendre la parole, de dépasser les pudeurs et les peurs ancrées dans l’idée que l’autre est meilleur car plus formé que soi !
Comment libérer l’expression orale, gestuelle, écrite ? Comment enrichir son style et le sortir des habitudes ? Comment rendre le travail en équipe intelligent ? Autant d’aspects traités pour les animateurs ou les formateurs qui ont la charge d’une équipe.
À travers de nombreux exercices, les auteurs ambitionnent de rendre les participants acteurs de leur apprentissage, seuls ou en groupe.
Quel que soit le mode d’approche, ce sont plus de 60 façons d’aborder l’expression écrite et orale, plus de 200 jeux ou exercices rassemblés en 100 fiches recoupant près de 2 000 aspects, occurrences et termes.
Pascal Mélan a illustré le livre avec beaucoup d’humour.

Partie 1. Communiquer différemment en groupe [12 fiches]
Identifier les réactions prévisibles au sein d’un groupe et se préparer à répondre efficacement.
Préciser des aspects et moments de la vie d’un groupe, en permettre le repérage, analyser des réponses.
Développer les attitudes propres à placer les échanges dans un environnement apaisé.

1 Qu’est-ce qu’un groupe ?
2 Les minimas nécessaires à la réussite d’un travail de groupe
3 Quel management pour le groupe ?
4 Les relations entre l’animateur et le groupe
5 Les attitudes dans l’animation d’un groupe
6 Exercer le pouvoir dans l’animation
7 La rencontre des stratégies
8 Le problème et ses « données rajoutées »
9 Éviter les obstacles de communication
10 Repérer les moments clefs d’une communication
11 L’adhésion à l’objectif
12 Anticiper les attitudes des participants face à un changement

Partie 2. Débloquer l’expression personnelle [14 fiches]
Développer l’aisance de prise de parole et d’écriture, la facilité de réactivité en communication, la rapidité d’analyse et l’ouverture d’esprit qui évite l’exiguïté de lecture des événements relationnels.

13 Mener le tour de table « starter »
14 Transmission orale d’informations
15 Écriture non-stop
16 Chaînes de mobilisation lexicale
17 Logo-rallye
18 Écriture et hasard
19 Déchiffrer un texte
20 Décrypter un mot
21 Décrypter l’origine d’un mot
22 Mesurer l’attention
23 Jeux de compréhension
24 Sommes-nous objectifs ?
25 Décrasse synapses
26 Influences et prises de position

Partie 3. S’entraîner à communiquer efficacement [38 fiches]
Entrer en relation, prendre la parole avec aisance, improviser, utiliser la voix, le geste et l’expression non verbale.
Développer la diversification lexicaleet mobiliser des termes issus des lexiques semi-actif et passif.

27 L’appropriation de l’espace
28 Le mime
29 Articulation et prononciation
30 Lecture à haute voix [1]
31 Lecture à haute voix [2]
32 Improvisation individuelle
33 Improvisation collective
34 Improvisation « nature morte »
35 Création d’un conte oral
36 Vrai ou faux ?
37 Table ronde sur thème imposé
38 Enrichissement du vocabulaire
39 Chasse aux mots passe-partout
40 Recherche de synonymes
41 Travail sur la synonymie
42 Antonymes
43 Synonymes et antonymes
44 Signification précise des mots
45 Mot à mot
46 Connaissance des sciences
47 Les champs sémantiques
48 Vocabulaire économique, social et juridique
49 Enrichissement de vocabulaire : version bilingue
50 Enrichissement de vocabulaire : choix entre 3 sens
51 Substantifs et préfixes
52 Simplification et allègement
53 Concision et précision
54 Recherche de métaphores
55 Couples sémantiques
56 Ressources de synonymes partagées
57 Une langue spécifique : le SMS
58 Polysémies créatives
59 Le champ lexical d’une notion
60 Vocabulaire spécifique
61 Les jeux lexicaux
62 Poèmes à compléter
63 Création de formules choc
64 Histoire à la Queneau

Partie 4. Améliorer sa performance [36 fiches]
Améliorer qualitativement ses prestations à l’écrit et à l’oral.
Mesurer pour soi et sur les autres l’impact des niveaux de langue et des lexiques.

65 Mieux se connaître pour mieux réussir
66 Les écrits d’entreprise
67 Évaluation de l’expression orale individuelle
68 La revue de presse [1]
69 La revue de presse [2]
70 Journaliste à la télévision
71 L’information et son public
72 L’exposé
73 L’exposé improvisé
74 Le « grand oral »
75 Connaissons-nous ces sigles ?
76 Élaboration du discours
77 Se décentrer
78 Improvisation sur image
79 Adaptation au support de communication
80 Créativité
81 Rédaction à partir d’une dépêche
82 Rédaction d’un fait divers
83 Rédaction d’une nouvelle
84 Rédaction d’une histoire titrée et conclue
85 Improvisation par un objet
86 Animal fabuleux
87 Modification intentionnelle d’un texte
88 Rédaction d’un conte
89 Recrutement d’un collaborateur
90 Élaboration d’une typologie des réunions
91 Son poste et ses missions
92 Pouvoirs et pressions
48 Interaction entre le relationnel et l’organisationnel dans l’animation
94 Analyse de situations conflictuelles et propositions de résolutions
95 Recueil dynamique de données ou d’interrogations
96 Rôles dans la formation
97 Les actions dans l’animation/formation
98, 99, 100 Trois questionnaires de culture générale